赵明：生活的细节就是故事的质感丨“5G+万物互联”入选作品推介（1）
“5G+万物互联”全国优秀融媒体作品展评由中国摄影家协会、宁波市委宣传部主办，宁波市委网信办、《中国摄影》杂志社承办。活动旨在推动创作者们把握时代脉搏，充分发掘融媒体的运用潜力，从个体视角与经验出发，结合短视频、直播、图片等手段，以全新的切入点和叙事方式讲述生活感悟、描绘社会现实、推介城乡风貌、弘扬传统文化。活动于2020年9月21日启动，截止到2020年11月25日，共征集到近7000余份投稿。2020年12月16日，经过评委会的投票评选，最终有20件作品入选本次展评，其中视频作品18件，摄影作品2件。(点击这里查看全部入选作品)
《中国摄影》将通过官方微信平台精选部分入选作品进行系列推介。本次我们推出的是来自南方都市报纪录片编导赵明的两部作品《放牛班的春天》以及《盛夏的果实》。
在有着1700年历史的广东肇庆德庆县官圩镇的金林村中，藏着一家开在祠堂里的村办幼儿园。年近70岁的园长兼音乐老师伦美兰，用一架老旧的脚踏风琴，自己编曲编舞，近50年来一直陪伴着一代又一代的孩子的成长广东湛江廉江市河唇镇是粤西“百果之乡”，种植番石榴、红杨桃、荔枝、黄皮等多种水果。当地果农每日从河唇出发，坐火车去广西玉林卖果，他们被称为黎湛线上的“担担军”。今年是“担担军”十婆卖果的第30个年头，依靠卖果供3个孩子读完书，她说：“生活在一天天变好，希望我们的后代不再挑担子。”我在2012年至2016年读大学期间，自己利用寒假和暑假时间， 多次前往四川凉山彝族自治州、贵州毕节、广西河池等大山深处，走访了30多所山村小学 ，最开始是拍摄照片。2015年的时候 ，我拍摄了山村里孩子们打篮球的照片，当时篮球架很简陋，一根木桩 ，一个钢圈， 旁边有一名小孩在解说，不管是场上的还是解说的同学都特别起劲，这张照片是触动我尝试拍摄视频的开始。在毕业前期，我在凉山彝族自治州拍摄了名为《天梯上的孩子》 纪录短片。
Q：作为一名媒体记者，你对目前传媒环境中的媒体融合趋势如何看待？
我于2016年至2018年在二更（原创视频内容平台，编者注）从事纪录短片编导工作，2019年至今一直在传统媒体从事视频记者工作，从我的工作经验来看，媒体融合还需要有很长的一段路要走。目前的媒体平台倾向于发展全能型记者，一部片子从前期策划、拍摄到剪辑基本是一到两个人来完成，这对个人能力的挑战非常大，虽然过程有点痛苦，但是从中可以得到很多锻炼自己能力的机会。总得来说，如果媒体平台的短视频创作机制更成熟的话分工会相对明确一些。我也希望找到志同道合的人一起合力做片子，这样的成果质量会好很多。这个问题我之前纠结过3年多的时间。最开始我会同时拍摄视频和照片，后来发现这个过程很让人撕裂，因为图片故事和视频故事是两种思维方式。回来整理素材的时候会发现，什么都想要最后什么都没有得到。最近我痛下决心安心拍视频，如果图片有发稿要求我就选择截图。Q： 能否以《放牛班的春天》为例谈一下一个视频报道的选题是如何成形的呢？
拍摄《放牛班的春天》最初起因是媒体的实习生去当地做暑期志愿者，他拍了几张照片发稿在《南方农村报》，看过之后我选择去现场进行充分调研，不能是随便的在网上查查资料，要带着足够的好奇心去现场。
在现场的第一天我不做任何拍摄，争取让自己融入孩子们的日常生活，要学会先观察再拍摄。摄像机不是摄像头，在现场要让自己有足够的敏感和好奇，感官全部打开，如果第一次对现场不敏感后面的拍摄就会麻木。拍摄中要根据线索进行人物画像，让片子有人味、接地气，生活的细节就是故事的质感。同时，在拍摄现场也不要去预设太多，那样会漏掉很多细节，要尊重现实的发生。在后期方面，切记前期拍摄中要对后期成片心中有数，而不是脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。在拍摄中，每天无论工作到多晚都要养成整理素材的习惯，通过对自己一天所拍摄素材的了解可以及时查漏补缺。剪辑就是剪和接，剪掉什么？接上什么？首先要熟悉自己拍摄的素材，及时整理、分析素材，根据素材在脑海里重新结构一个故事。要带有编导思维去剪辑，不能做简单的采访配画面。28岁，南方都市报纪录片编导。
2012至今，连续9年深入凉山彝族自治州、贵州毕节、广西河池等地拍摄，走访30-40余所乡村小学，通过镜头去记录大山深处孩子求学的故事。
